特殊教育专业培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力，主要能在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等方面的高级专门人才。
特殊教育是指使用一般的或经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式及教学设备，对有特殊需要的儿童进行的旨在达到一般和特殊培养目标的教育。也就是说，让特殊需要的儿童怎样才能像普通儿童一样学习各种知识与技能，怎样帮助他们建立自信，怎样发现，培养天才儿童，这些都是特殊教育学的研究范畴。
专业解析
什么是特殊教育专业?
顾名思义，特殊教育是对特殊人群(包括视力、听力、语言残疾、肢体、智力、精神和综合残疾等人群)开展的教育。特殊教育是利用特殊的方法和手段，为特殊少年儿童的学习、行为矫正和训练创设特殊条件和特殊设备，以达到使他们掌握知识、弥补缺陷、培养能力、健康身心等目的。
开展特殊教育，教师是必需的，特殊教育专业也就随之产生。北京联合大学特殊教育学院特殊教育系刘全礼教授介绍，所谓特殊教育专业是指高等学校为了培养特殊教育教师而设置的一个教育学专业下的二级专业。我国的特殊教育专业包括专科、本科和研究生三个层次。
特殊教育学什么?
特殊教育专业属于教育类专业，是教育学下设的一个二级学科。该专业本科阶段的课程因各个学校的侧重点不同而有所不同，但一般包括三类课程。一是教育学类课程(如教育学、心理学、课程论类课程)，二是特殊教育的理论课程(如特殊教育导论、各类特殊儿童的特点与教育等)，三是特殊教育的方法课程(如教学法课程、手语、盲文等)。
特殊教育学在本科阶段并不区分具体的研究方向。学生可根据后续的学习和教学实践发展研究方向，比如按照研究对象的不同，特殊教育可以分为盲(聋)童教育、智力落后儿童教育、特殊儿童心理教育等。
不止需要耐心和爱心
特殊教育专业和其他教育专业一样，都需要考生有为教育辛苦工作的准备。而这个专业更需要从业人员具有爱心、耐心和信心，并具有广泛的知识背景和相应的技能。
培养要求
该专业学生主要学习有特殊教育需要儿童心理和教育方面的基本理论和基本知识，受到对特殊儿童进行教育和研究的基本训练，具有进行实际教学工作并能进行理论研究的基本能力。
主干课程
特殊教育学、特殊儿童评估、特殊儿童病理学、教育听力学、特殊儿童早期干预、特殊学校教材教法、残疾儿童康复教育、心理测量及特殊学校实践等。
昆山市星儿之家儿童康复中心是由昆山市残联主管，经昆山市民政局批准的民办非企业单位。本机构为自闭症倾向、语言发育迟缓、感统失调、多动症、唐氏儿等特殊儿童提供专业评估、康复训练、早期教育和支持，以全面协助孩子解决在生活、学习和发展上的困难。我们老师都是经过专业的培训，丰富的教学经验，良好的专业技能和素养，秉承着以孩子为本和服务质量至上的原则，采用应用行为分析(ABA)、DTT（回合式教学法）、结构化教学(TEACCH)、感觉统合训练、人际关系发展干预(RDI)、PCI（游戏介入社会性融合教学等）、思维训练、音乐治疗等训练方法科学结合的康复模式，通过专业努力，帮助孩子取得更大的进步让孩子能顺利的融入大环境。
机构宗旨：认真对待每一个孩子，认真上好每一节课，爱心、细心、耐心。
本机构常年招生对象：
1、语言发育迟缓
2、口齿不清
3、发育迟缓
4、自闭症\疑似自闭症（孤独症）
5、多动症
6、听力障碍
7、感统失调
8、社交训练
9、唐氏综合征
开设的课程有：
1、语言认知训练
2、感觉统合训练
3、小组融合课
4、PT/OT
5、蒙氏感官
6、幼小衔接
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