社会影响：缺陷发生时间、障碍的程度和生活环境对缺陷儿童的心理发展有很大影响。儿童个体发育中的中枢神经系统有很大的可塑性与潜在的可能性。在缺陷儿童成长过程中，特别是在幼儿时期，有组织的教育影响可使未受损的感觉器官的功能加强并重新组合，产生对受损器官的功能的部分替代和补偿。现代技术可改善盲、聋人的视、听觉，帮助肢残人行动，帮助语言缺陷人发音、说话。医学能使部分缺陷得到一定程度的治疗。根据缺陷儿童心理特点进行的盲聋哑教育等特殊教育是整个教育体系的重要组成部分，缺陷儿童通过特殊教育可以成长为社会的有用成员。目前中国正在有计划地发展对缺陷儿童的教育事业、福利事业与科研工作,现已设有盲、聋学校 300多所，学生 33600多人。在上海、北京等处已开办了智力落后儿童班。最近在国外，对于作为缺陷儿童教育的特殊教育，是否要与正常儿童的教育分开进行，也提出了疑问，有的人主张应与正常教育结合起来进行。

昆山市星儿之家儿童康复中心是由昆山市残联主管，经昆山市民政局批准的民办非企业单位。本机构为自闭症倾向、语言发育迟缓、感统失调、多动症、唐氏儿等特殊儿童提供专业评估、康复训练、早期教育和支持，以全面协助孩子解决在生活、学习和发展上的困难。我们老师都是经过专业的培训，丰富的教学经验，良好的专业技能和素养，秉承着以孩子为本和服务质量至上的原则，采用应用行为分析(ABA)、DTT（回合式教学法）、结构化教学(TEACCH)、感觉统合训练、人际关系发展干预(RDI)、PCI（游戏介入社会性融合教学等）、思维训练、音乐治疗等训练方法科学结合的康复模式，通过专业努力，帮助孩子取得更大的进步让孩子能顺利的融入大环境。

        机构宗旨：认真对待每一个孩子，认真上好每一节课，爱心、细心、耐心。

        本机构常年招生对象：

        1、语言发育迟缓

        2、口齿不清

        3、发育迟缓

        4、自闭症\疑似自闭症（孤独症）

        5、多动症

        6、听力障碍

        7、感统失调

        8、社交训练

        9、唐氏综合征

开设的课程有：

        1、语言认知训练

        2、感觉统合训练

        3、小组融合课

        4、PT/OT

        5、蒙氏感官

        6、幼小衔接